• Tema 1

    Los números positivos y negativos

    Aquí aprenderás a plantear y resolver problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

  • Tema 2

    Construcción de círculos

    Aquí aprenderás a construir círculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.

  • Tema 3

    Perímetro y área de la circunferencia

    Aquí aprenderás a justificar la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo. Explicar el número π (Pi) como la razón entre la longitud de la circunferencia y el diámetro.

  • Tema 4

    La regla de tres

    Aquí aprenderás a analizar la regla de tres, empleando valores enteros o fraccionarios.

  • Tema 5

    Factor inverso de proporcionalidad

    Aquí aprenderás a analizar los efectos del factor constante de proporcionalidad, en particular una reproducción a escala.

  • Tema 6

    Problemas de conteo

    Aquí aprenderás a resolver problemas de conteo mediante diversos procedimientos.

  • Tema 7

    Lectura e interpretación de gráficas

    Aquí aprenderás a leer información representada en gráficas de barras y circulares, provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes.

Tema 1. Sumas y restas de números positivos y negativos

¿Qué aprenderás con el estudio de este tema?
Resolver problemas aditivos que implican el uso de números enteros positivos y negativos Resolver problemas aditivos que implican el uso de números fraccionarios positivos y negativos Resolver problemas aditivos que implican el uso de números decimales positivos y negativos









Operaciones con números con signo


Reducción o simplificación.

Para la reducción o simplificación de una operación se aplican las siguientes reglas:

     Es importante mencionar que estas reglas también se emplean en números decimales o fraccionarios.

Ejemplos:

a) 9 - 12 = -3... Regla 2

b) 6 + 7 = 13... Regla 1

c) -3.3 - 6.1 = -9.4... Regla 1



Se debe tomar en cuenta el siguiente procedimiento cuando la operación está formada por tres o más números:

a) Se suman los números positivos y se coloca el signo + al resultado.
b) Se suman los números negativos y se coloca el signo - al resultado.
c) Se hace la reducción de los totales y al resultado final se le coloca el signo del valor mayor.



Ejemplo:

- 8 + 6 - 9 + 4 - 8 - 3 + 1 + 2 - 1 - 3 + 5 =

a) Se suman los positivos: + 6 + 4 + 1 + 2 + 5 = + 18

b) Se suman los negativos: - 8 - 9 - 8 - 3 - 1 - 3 = -32

c) Se realiza la reducción con los resultados: + 18 - 32 = -14... Regla 2



Reducción con paréntesis

Cuando hay números entre paréntesis con algún signo entre ellos, la operación que se debe de realizar es una reducción; para efectuarla es necesario eliminar los paréntesis y hacer la simplificación.

Para eliminar los paréntesis en una operación se debe considerar lo siguiente:

a) Si antes del signo de agrupación (paréntesis) se tiene un signo más (+), simplemente se elimina el paréntesis y se toma el número interno tal cual aparece.

b) Si antes del signo de agrupación (paréntesis) se tiene un signo menos (-), entonces se elimina el paréntesis, pero se toma el simétrico del número que aparece dentro del paréntesis.



Ejemplos:











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Aprendizajes esperados 5to bimestre



Durante este 5to bimestre estudiaremos 6 temas muy interesantes, y en cada uno de ellos se espera que aprendas lo siguiente:

Sumas y restas de números positivos y negativosTema 1

Resolver problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.


Uso de la notación científicaTema 2

Usar la notación científica para realizar cálculos en los que intervengan cantidades muy grandes o muy pequeñas.


Raíz cuadrada y potencia de exponentesTema 3

Resolver problemas que implican el cálculo de la raíz cuadrada (diferentes métodos) y la potencia de exponente natural de números naturales y decimales.

Las sucesionesTema 4

Obtener la regla general en (lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética.

Fórmula del área y el perímetro del círculoTema 5

Usar fórmulas para calcular el perímetro y el área del círculo en la resolución de problemas.

Problemas de proporcionalidad múltipleTema 6

Resolución de problemas de proporcionalidad múltiple.



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Tema 1. Conversión de decimal a fracción racional


Para hacer esta conversión hay dos procedimientos:

CASO 1
     De decimal simple a fracción racional. En este caso solo se coloca el número sin punto decimal en el numerador, en el denominador se coloca el número 1 y después el mismo número de cifras decimales que tenía el número pero con ceros.


CASO 2
     De decimal periódico a fracción racional. El procedimiento es el mismo que en el caso anterior, solo que ahora al denominador se le resta el 1.


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Tema 1. Números positivos y negativos

¿Qué aprenderás con el estudio de este tema?
Plantear y resolver problemas que implican utilizar números enteros positivos y negativos. Plantear y resolver problemas que implican utilizar números fraccionarios positivos y negativos. Plantear y resolver problemas que implican utilizar números decimales positivos y negativos.













Con el sistema numérico se pueden representar situaciones como:
⇝ Una deuda.
⇝ Temperaturas bajo cero.
⇝ Un saldo en contra

Para representar estas situaciones surgieron los números enteros, mismos que pueden ser:

⇝ Positivos (+)

⇝ Negativos (-)

     El cero no es un número positivo ni negativo, más bien es el límite entre los números positivos y negativos.
Números negativos (-)Números positivos (+)

Cuando un número no tiene signo, se dice que es positivo (+).



     El simétrico de un número es el valor que se encuentra en la misma distancia del cero, tanto a la izquierda como a la derecha; en otras palabras, es el mismo número, pero con signo diferente.

⇝ El simétrico de -8 es 8.

⇝ El simétrico de 24 es -24.

⇝ El simétrico de -43 es 43.

⇝ El simétrico de 132 es -132.



     Se conoce como valor absoluto a la distancia que existe desde cero hasta el punto que representa una cantidad en la recta numérica.

     Se representa por medio del símbolo | |, donde el número que se encuentra dentro de esas dos líneas es el valor del cual se busca el valor absoluto.



⇝ "6" está a 6 de cero, pero "-6" también está a 6 de cero.

Así que el valor absoluto de "6" es 6, y el valor absoluto de "-6" también es 6. Y se representa de la siguiente manera:

|-6| = 6



Números con signo



Materiales de apoyo
   


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Aprendizajes Esperados | Bloque IV | Matemáticas I ~ Primero de Secundaria



Aprendizajes Esperados | Bloque IV | Matemáticas I ~ Primero de Secundaria

Los números positivos y negativosVer Tema 1

Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.


Construcción de círculosVer Tema 2

Construcción de círculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.


Perímetro y área de la circunferenciaVer Tema 3

Justificación de la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo (gráfica y algebraicamente).
Explicitación del número π (Pi) como la razón entre la longitud de la circunferencia y el diámetro.


La regla de tresVer Tema 4

Análisis de la regla de tres, empleando valores enteros o fraccionarios.


Factor inverso de proporcionalidadVer Tema 5

Análisis de los efectos del factor inverso en una relación de proporcionalidad, en particular en una reproducción a escala.


Problemas de conteoVer Tema 6

Resolución de problemas de conteo mediante diversos procedimientos.
Búsqueda de recursos para verificar los resultados.


Lectura e interpretación de gráficasVer Tema 7

Lectura de información representada en gráficas de barras y circulares, provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes.
Comunicación de información proveniente de estudios sencillos, eligiendo la representación gráfica más adecuada.




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Tema 4. Construcción de polígonos regulares

¿Qué aprenderás con el estudio de este tema?
Construir polígonos regulares inscritos en una circunferencia



Podemos crear polígonos a partir de conocer el lado del polígono o bien a partir de la circunferencia donde están inscritos. Conociendo el radio de la circunferencia donde se inscribe un polígono.

Para construir un polígono inscrito en una circunferencia, es necesario dividirla en un número de partes iguales.

Cuando un polígono tiene todos sus vértices en la circunferencia, el polígono recibe el nombre de polígono inscrito en una circunferencia.

En el caso de que la circunferencia pase por el punto medio de los lados, es decir, el polígono queda por la parte interna de la circunferencia, los polígonos se llaman circunscritos.

¿Cómo construir polígonos regulares?


Tipos de polígonos


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Tema 3. Ecuaciones de primer grado

¿Qué aprenderás con el estudio de este tema?
Resolver problemas que impliquen el planteamiento de ecuaciones de primer grado



     Una ecuación es una igualdad donde por lo menos hay un número desconocido, llamado incógnita o variable, y que se cumple para determinado valor numérico de dicha incógnita.

     Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las igualdades algebraicas con incógnitas cuyo exponente es 1 (elevadas a uno, que no se escribe).



¿Cómo resolver ecuaciones de primer grado?


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Tema 1. La multiplicación con números decimales

¿Qué aprenderás con el estudio de este tema?
Resolver problemas que impliquen la multiplicación de números decimales



   

     En la multiplicación, los dos números que se multiplican se denominan factores.

     Cuando hacemos una multiplicación en columnas, al número de arriba, es decir al primer factor, se le conoce como multiplicando.

     Al segúndo factor, o el número de abajo, se le llama multiplicador. El resultado de la multiplicación, se conoce como producto.



¿Cómo resolver las multiplicaciones con punto decimal?


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Aprendizajes Esperados | Bloque III | Matemáticas I ~ Primero de Secundaria



Aprendizajes Esperados | Bloque III | Matemáticas I ~ Primero de Secundaria


La multiplicación con números decimalesVer Tema 1

Resolver problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.
  
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La división con números decimalesVer Tema 2

Resolver problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.
  
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Ecuaciones de primer gradoVer Tema 3

Resolver problemas que impliquen el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado de la forma x + a = b; ax = b; ax + b = c, utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales, decimales o fraccionarios.
  
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Construcción de polígonos regularesVer Tema 4

Construir polígonos regulares a partir de distintas informaciones (medida de un lado, del ángulo interno, ángulo central).
Analizar la relación entre los elementos de la circunferencia y el polígono inscrito en ella.
  
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Evaluación



Perímetro y área de polígonos regularesVer Tema 5

Resolver problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de polígonos regulares.
  
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Evaluación



Factor constante de proporcionalidadVer Tema 6

Formular explicaciones sobre el efecto de la aplicación sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.
  
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ProbabilidadVer Tema 7

Anticipar los resultados de una experiencia aleatoria, su verificación al realizar el experimento y su registro en una tabla de frecuencias.
  
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Frecuencia absoluta y relativaVer Tema 8

Leer y comunicar de información mediante el uso de tablas de frecuencia absoluta y relativa.
  
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Aprendizajes Esperados | Bloque I | Matemáticas I ~ Primero de Secundaria



Aprendizajes esperados

Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.
Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica.
Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.


Sentido numérico y pensamiento algebraico
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.

7.1.2 Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.

PROBLEMAS ADITIVOS
7.1.3 Resolución  y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones.

PATRONES DE ECUACIONES
7.1.4 Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. Formulación en lenguaje común de expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras.

7.1.5 Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que es posible operar.

Forma, espacio y medida
FIGURAS Y CUERPOS
7.1.6 Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría.

7.1.7 Trazo y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo.

Manejo de la información
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
7.1.8 Resolución de problemas de reparto proporcional.

NOCIONES DE PROBABILIDAD
7.1.9 Identificación y práctica   de juegos de azar sencillos y registro de los resultados. Elección de estrategias en función del análisis de resultados posibles.






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